La Electrónica y la Paella

Ya llevamos tres meses de curso, muchas horas de formación en el Taller de Imagen y Sonido, y llega la Navidad, los componentes de segundo curso del Ciclo Formativo de Grado Medio de Equipos Electrónicos de Consumo han decidido comerse una buena Paella.

Juan Ramón es nuestro Cocinero (por cierto, le encanta la cocina y la electrónica), dificultades ninguna, la paellera se saca aplicando la fuerza bruta, leña húmeda más alcohol igual a fuego, los ingredientes calculados para repetir el plato y el objetivo principal, conocernos como Grupo de Amigos. La fotografía adjunta muestra una imagen que te abre el apetito.

La comunicación del Grupo de Amigos se desarrolla rodeados de humo de Paella, se habla de todo un poco y el tiempo transcurre, ya se nota cierta impaciencia y las ganas de comer se incrementan. Las tres de la tarde y damos paso al aperitivo.

La rasera se mueve con movimientos precisos, el arroz en su punto, sal la necesaria y a probar. Se le da el visto bueno, a reposar, servir y a comer, de rechupete, hasta el último grano de arroz, por cierto el cálculo perfecto, se ha podido repetir, alguna que otra siesta y juegos con la Wii de guitarra para desimular.

Fase final, llegamos a la barbacoa nocturna, con las brasas y rebanadas de pan con aceite casero y un puntito de sal, para empezar, le sigue: panceta, chorizos, chuletas, hamburguesas, longaniza y pollo para desengrasar. Y que decir para todos ¡¡ Feliz Navidad !!.

Continuará... juan.torralba.bravo@gmail.com

Sonido en Baja Z. Sonorización Aula

Para la instalación de sonorización en baja Z, con transformadores adaptadores de 1ª línea y múltiplos de 8 en el primario, siendo comprobados dichos valores con el medidor de Z (cargado el secundario con 8 ohmios), los valores de 16, 24, 32, 40, 48 y 56 son correctos (referencia 9611, 1ª línea). La instalación con 6 cajas acústicas terminada y conectadas en paralelo en la toma 48, se verifica la Z total y resulta ser igual a 8 ohmios.

Una prueba (valores reales, no teóricos) del transformador a carga infinita del primario (circuito abierto) mide una impedancia reflejada en el secundario de 593 ohmios. Una carga del primario de 0 (corto) mide una impedancia reflejada de 18 ohmios. Ocho ohmios (valor nominal) de Zs refleja una Zp de 51 ohmios, siendo su valor nominal.

Montajes realizados:

PRÁCTICA Nº 3. Megafonía en Aula de 100 metros cuadrados
Fuente: http://www.cesva.com/

Las cajas acústicas se han colocado en el techo, con una disposición en zig-zag.

Manual fonestar instalaciones audio.

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6fFh--p8Mh9ZTA1OTY5MDctY2I1YS00NGE4LTk2Y2QtYzJhZTZhNGIwODZm&hl=en

Fuente: http://fonestar.es/

En el siguiente enlace se encuentra un cuestionario de preguntas prácticas sobre sonorización (bloqueado):

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6fFh--p8Mh9YjZhNWJmNTktMTk4MC00YjUxLTllNjEtYTdjYzhmZTAyNmU0&hl=en

(2/12) SAE Madrid: Sonido Directo por Suso Ramallo

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Montajes de electrónica

Para el planteamiento didáctico nos sirve de referencia los principios siguientes: "Aprender a Aprender", "Aprender a Resolver" y "Aprender a Ser" (UNESCO). Aplicando el aprendizaje personalizado, tenemos posibilidades de adaptar la dificultad de las prácticas a cada alumno. Hemos planteado 30 prácticas diferentes y motivadoras.

Montajes realizados:

PRÁCTICA Nº 1. Paso de Potencia de 260 RMS y calidad HIFI, su puesta en marcha ha puesto de relieve la necesidad de conocer datos de tensión cero en los emisores de salida darlington, a más/menos 45 voltios con fuente de alimentación simétrica. La bobina del altavoz detecta con su desviación brusca la presencia de tensión de componente continua debido al acoplamiento directo de la salida. El alumno escucha el sonido de su propio diseño y le causa perplejidad y satisfacción.

PRÁCTICA Nº 2. Preamplificador de micrófono dinámico de bajo ruido, lo utilizamos para sonorizar el Taller de Imagen y Sonido. El nivel de salida lo controla una realimentación negativa con dos etapas montadas en emisor y colector común; el micrófono de 600 ohmios genera una variación de entrada pequeña y una salida de 40 dB. El escuchar su propia voz por primera vez, produce sensación de alegría y demuestra el efecto amplificador de los transistores en estado sólido.

Conclusión:

Se observa que se pueden resolver los problemas técnicos anormales con procedimientos sistemáticos, aplicamos la "Regla de los Siete Puntos Famosos".

Esquema del amplificador de 260 vatios en el siguiente enlace.

Fuente: http//www.electronicafacil.net/circuitos/Amplificador-audio-260-vatios.html

Esquema del preamplificador de micrófono.

Fuente: http://www.electronicafacil.net/circuitos/Preamplificador-microfono-bajo-ruido.html

Vídeo de Amplificadores

Esquemático del preamplicador de bajo ruido (.png del EAGLE)

https://docs.google.com/leaf?id=0B6fFh--p8Mh9M2Q3YTg4ODYtZDNmNS00ZmE3LWEyZTktZTYzZDc5YTcyZWRk&hl=en

Esquemático del preamplicador de bajo ruido (.sch del EAGLE)

https://docs.google.com/leaf?id=0B6fFh--p8Mh9MzQ2YTQ3ODctMmY0ZC00NmJiLTg1ODEtN2RhMDZkNGFlNWVl&hl=en

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Semana Temática

Estamos calentando motores para comenzar con la primera Semana Temática, dedicada a la Electrónica del Automóvil y esperamos que antes del verano podamos hacer otra sobre Electrónica Naútica.

Se trata de potenciar el Aprendizaje Colaborativo entre los alumnos apoyado en las TIC, basándonos en una temática sobre la que no se profundiza en las programaciones. Para ello hemos creado la siguiente Wiki.